Director del curso:
Dr. D. Alejandro López Escobar
Dpto. de Pediatría HM Hospitales
Hospital Universitario HM Puerta del Sur
Aula Docencia 1
Av. Carlos V, 70- 28938 Móstoles (Madrid)
El Curso de Simulación de Procedimientos Invasivos en el Paciente Pediátrico es un curso exclusivamente práctico para aprender de forma supervisada la técnica de los procedimientos invasivos que se realizan en el niño con más frecuencia.
Para ello hemos diseñado fantomas (dispositivos que asemejan una parte del cuerpo) de gran realismo y diseñados con materiales que simulan los distintos tejidos y estructuras del paciente pediátrico.
El objetivo fundamental es que el alumno pueda practicar de forma segura y supervisada los procedimientos invasivos antes de realizar los mismos por primera vez en un paciente. Los podrá realizar en un entorno controlado, todas las veces necesarias y de esta forma, los alumnos ganarán en confianza y destreza, beneficiando de forma sustancial al paciente ya que evitará riesgos y aumentará la probabilidad de realizar el procedimiento con éxito.
En nuestro curso, el alumno dispondrá de fantomas para la realización de procedimientos invasivos en el paciente pediátrico integrados en un maniquí de tamaño pediátrico de tal manera que ofertamos de forma conjunta la práctica de todas las técnicas en un único curso. Durante el curso el alumno aprenderá, de manera exclusivamente práctica, la técnica de los procedimientos invasivos cuya formación se imparte en el presente curso: punción lumbar, punción suprapúbica y sondaje vesical, canalización de vía intraósea, canalización umbilical y canalización venosa femoral.
Este curso está dirigido a Médicos Especialistas en Pediatría y sus Áreas Específicas así como médicos en formación o de otra especialidad. Será impartido por médicos con gran experiencia en la práctica clínica, en la docencia y la simulación.
El número limitado de alumnos, el diseño del curso con contenido exclusivamente práctico y el material docente que incluye fantomas de gran realismo garantizan que el aprendizaje de los procedimientos sea el adecuado.